教研活動

        隨后，各年級學科代表教師依次發(fā)言。

    袁文瑞老師作為教學督導暨數(shù)學老師，首先充分肯定了教師團隊的辛勤付出，同時提出了“穩(wěn)中求進，行穩(wěn)致遠”的期末備考策略，為教師們提供了切實可行的指導。然后，重點分析了此次23級數(shù)學試卷中各個題型的得分率，也針對學生出錯率高的問題進行了講解，并提出相應改正措施。

    語文曹雯鈺老師從試題類型、答題情況、考情分析和補救措施四方面精確地分析了本次期中考試，并結合學情分享了之后的教學策略轉變。曹老師認為，在教學中要注重基礎知識與能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提升的結合，未來需進一步加強對學生課堂筆記記錄、作業(yè)完成和訂正情況的檢查。

    英語周菊華老師通過分析學生答卷情況，發(fā)現(xiàn)學生掌握較好的是閱讀題和習作，失分較多的是語法題。周老師表示，在今后的教學中，要不斷鞏固基礎知識，加強語法專項訓練。

    作為藝設及繪畫的專業(yè)老師，李偉老師則難掩欣喜。李老師表示此次期中考試看見了許多同學的進步，線條流暢度明顯改善，優(yōu)秀作品越來越多。教育是慢藝術，藝術教學更是如此。以美啟真，以術育人，李偉老師已經(jīng)在期待孩子們下一階段帶來的驚喜了！

    信息技術學科劉紫情老師借助數(shù)據(jù)分析，直擊考情。劉老師認為應由考情反思課堂、課程設計，轉變教學策略，利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計，幫助每一位學生明確薄弱項，并根據(jù)學生特點有的放矢地精選習題，制定個性化幫扶策略，以期中領跑期末。

    其余教師也結合試卷數(shù)據(jù)、學生答題情況，分年級深入剖析問題，提出改進方案。

    會議尾聲，副校長文秋紅發(fā)言。文副校長希望各位青年教師保持初心、夢想和熱愛，堅守教育理想，更好地理解學生需求，改進教學方法，實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展。同時要重視教考差距，在每一次分析中要看見我們的孩子，看見我們自己。最后，文副校長再次感謝了所有教職員工的辛勤付出，她的話語充滿了力量與希望，激勵著每一位教師不斷前行。

    會議結束后，老師們進行了分組討論，針對不同層次的學生制定個性化教學策略，以確保后續(xù)教學工作的有效開展。